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段金水:做一个有特色的教师

发布时间:2017年10月23日

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段金水老师

 

教师(shi)被誉为人(ren)类(lei)灵魂(hun)的工程师,可谓智慧品(pin)德的完(wan)美(mei)化身。然而,随(sui)着社会的发展物欲私(si)欲在(zai)教(jiao)师(shi)的内心深处也着实(shi)激起(qi)了(le)不(bu)小的波(bo)澜,不(bu)少教(jiao)师(shi)在(zai)道(dao)义与(yu)物欲间挣扎着,加之近些(xie)年因教(jiao)师(shi)在(zai)学生管(guan)理中所发生的故事也着实(shi)让教(jiao)师阵痛(tong)不小,甚至(zhi)一度将教师推向(xiang)了高危(wei)职(zhi)业使教师也处在了社会舆论的风(feng)口浪尖上该(gai)如何做教(jiao)师,做一个什么(me)样的(de)教师,经过多年的(de)工作与思考,我(wo)有了自(zi)己的(de)理解。

一、解放思(si)想,坦然面对。

加强学习与感悟内修心外修身。学习(xi)不局(ju)限于(yu)教师这(zhei)个行业的(de)一亩三分地,更不能局(ju)限于(yu)自己所(suo)教的(de)学科要扩大视(shi)野了(le)(le)解社会的(de)发展(zhan),了(le)(le)解社会主(zhu)流思想的(de)变(bian)化(hua),了(le)(le)解国(guo)家与世界的(de)发展(zhan)形势。只有这样内心向外心中才会(hui)有大格(ge)局,身处天(tian)底下(xia)最(zui)光辉的(de)职业(ye)中也能认清自我试想一下我们最光辉了,那些局长省长主席,该排在第几位,所(suo)以我(wo)们不比(bi)其(qi)他工作高贵多少,但比(bi)其(qi)他工作特殊很(hen)多,我(wo)们面对的是(shi)一群(qun)有思想,会思考,真真实实的人

从(cong)另一方面讲我们既然选择了教师这(zhei)一行,就(jiu)要干一行爱面对(dui)学生设(she)身处地为他(ta)(ta)们着想,关心他(ta)(ta)们的身心健康(kang)关怀他们成长付出的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)份(fen)爱,收获的(de)(de)(de)却是满满的(de)(de)(de)爱,忽略掉一(yi)(yi)些(xie)瑕疵,这确是一(yi)(yi)份(fen)幸福(fu)的(de)(de)(de)职业,兢兢业业,勤勤恳恳,我们既不(bu)用向权贵献媚,也(ye)不(bu)用受良心谴责。一(yi)(yi)份(fen)踏实(shi),一(yi)(yi)份(fen)心安理得,人都说无(wu)欲(yu)(yu)则刚,我们有欲(yu)(yu)望,我们渴望我们的(de)(de)(de)学生健(jian)康成(cheng)长成(cheng)才这(zhei)样的欲望(wang)使我(wo)们更”,无(wu)需(xu)看他人脸色,也(ye)无(wu)需(xu)好话多讲。

没有(you)教不好的(de)学生(sheng),只有(you)不会教的(de)老师”,起初我也(ye)被这句话(hua)所,学生的(de)成(cheng)绩(ji)不好是老师努力不够郁闷感(gan)挫败感甚至愤怒感油然而生,原(yuan)来这(zhei)句话(hua)没毛病是我们的尺子出了(le)问(wen)题就(jiu)这一把成绩的尺子,怎能衡量出学生的优劣,怎能不(bu)使自己(ji)深陷痛苦之中。换一种(zhong)眼光多几把尺(chi)子,他成绩(ji)不好,但还有阳光乐观向上他迟到(dao),但还有(you)做事专心处事能力强他吸(xi)烟,但还有(you)好人缘感恩(en),孝敬老人他(ta)与老师顶嘴,但(dan)还有一(yi)种(zhong)质(zhi)疑(yi)精神小毛病多,但还依然乐(le)观,见(jian)面就面带笑容问老师(shi)好……多(duo)想想也(ye)就(jiu)释怀(huai)了(le),作为(wei)老师(shi),我(wo)们只需带着一颗(ke)无私的爱心(xin)(xin),关心(xin)(xin)孩子们的身心(xin)(xin)健康(kang),领着他们在人(ren)生的关键阶段,对(dui)生活充满激情和爱意,对(dui)人(ren)生无限(xian)憧憬(jing)乐观阳(yang)光(guang)积极向上的态度前(qian)进,只管去(qu)做(zuo)就好了,相信(xin)孩(hai)子们终(zhong)将成才。

二、让人(ren)舒服,自得其乐

曾听过(guo)一段(duan)采访你(ni)喜欢和(he)爱(ai)笑的人(ren)(ren)在(zai)一起,还是(shi)喜欢和(he)不爱(ai)笑的人(ren)(ren)在(zai)一起百分之百的人(ren),选择了前者,笑也是一(yi)种人(ren)生态度,给(ji)人(ren)舒服(fu)的感觉,我给(ji)自(zi)己的定位是快(kuai)乐工作(zuo),阳光生(sheng)活”,给学(xue)生的定位是快乐学(xue)习阳(yang)光生活”,对教育(yu)的(de)理解是融(rong)入(ru)快乐(le)与(yu)幸福的教育才是真正的教育,所以不(bu)管(guan)何时何地,尽量使别人舒服,使自己愉快

很(hen)庆幸在我的身边有很(hen)多这样的老师(shi)在我(wo)看来(lai)教育是(shi)一(yi)个过程,我(wo)们怀着(zhe)一(yi)种(zhong)梦想(xiang)来(lai)到一(yi)个单位,从陌生到熟悉,从熟悉到了解(jie),从了解(jie)到十二年(nian)过去了,感觉不(bu)像同事更像是家(jia)人在这(zhei)个(ge)大家庭(ting)中需要(yao)多一份理(li)解(jie),平常开开心心,有事共同承担(dan),说话留三(san)分做事掏(tao)真心当然每个人(ren)都有小家庭,谁会没有个私(si)事,有事你说话定当全力以赴(fu)

都(dou)说铁打的营盘(pan)流水的兵”,十二(er)年了(le),送走(zou)了(le)九届学生,每届都有千(qian)种愿百(bai)种恨,然而他们离开的那一刻,真真感到(dao)万般的不舍,这也是一种情结,带他们一年最(zui)多三年,让(rang)孩子们(men)开开心心,舒舒服(fu)服(fu)的度过。他(ta)们(men)会把(ba)这(zhei)种感觉(jue),这种态度,带(dai)入社会,带入他们未(wei)来(lai)的生(sheng)活。那位同学(xue)出了问(wen)题批评但(dan)不讽刺挖苦(ku)有了亮点,多点儿(er)鼓励与表扬意志消沉(chen)时与他们倾(qing)心(xin)交(jiao)谈遇到困(kun)难时,陪他们一起度过。倾尽一颗心成功(gong)一(yi)起狂失败(bai)一起扛,孩子们是会真真切(qie)切(qie)的(de)到的。是的,多(duo)一些实在少一些虚伪,多一点真情少一点功利大家都舒(shu)服了,还(hai)有什么做好呢(ni)

因为学(xue)生(sheng)认识一些家长,他们因为(wei)望子成龙,望女成凤的心情迫(po)切,有时也会冲动,我们淡定一(yi)些,让他们明(ming)白(bai)老师与家长一(yi)样(yang)渴(ke)望(wang)孩子成功说话留三(san)分不指责(ze)不埋(mai)怨,一切从孩子(zi)入手(shou)帮助孩子转变(bian)提高为目(mu)的,家长舒服了问题(ti)也(ye)好(hao)解决了,何乐而不为呢。

持(chi)之以恒,追求卓越。

看(kan)到魏(wei)书生,我在想老师当(dang)如此看到(dao)李振西,我在想(xiang)老师当如(ru)此看到王金战(zhan)我在想(xiang)老师当(dang)如此看(kan)到段惠民我在想老师当(dang)如此(ci)……在我(wo)的骨子里有一种永不服输(shu)的韧(ren)劲。

了(le)十二年的班主任消(xiao)沉(chen)过(guo),迷(mi)茫过(guo),沮丧过(guo),拼搏过(guo),奋斗(dou)过(guo),曲(qu)曲(qu)折(zhe)折(zhe),酸甜苦辣,一路走来细(xi)细(xi)想来,奋斗(dou)成长(zhang)应为(wei)主线20058月开(kai)始走上班主(zhu)任岗位(wei)带领学生参加学校(xiao)组织的(de)各(ge)项(xiang)活动组(zu)织学生召开主题班会处理学生丢(diu)钱事件之后请整(zheng)个(ge)寝(qin)室吃饭……凭(ping)着一腔热血,凭(ping)着年轻与热情,收(shou)获了入职后的第一份成功。2007年买来相机为学(xue)生拍照,每次考后为学(xue)生制作光荣榜2008年开始每(mei)年建立班(ban)级博客彰(zhang)显班级文化(hua)提(ti)高班级(ji)凝聚力与(yu)学生(sheng)自豪感2010年开(kai)始探索(suo)小组合作制从动员到制度从制度到活动开展从活动开展到考核结果的应用初见成效,一步(bu)步(bu)完善一点点积累,班级文(wen)化,班会召开学习成绩个人成(cheng)长小组(zu)合(he)作逐步融合(he)2015年(nian)开始,一开学告知(zhi)学生(sheng)做最优秀的自己,毕业时制作电子相册学生热情(qing)很(hen)高2017年带领学生制作(zuo)班徽班(ban)旗设计“战服(fu)”,组织每(mei)周的班会,最后7为学(xue)生送水(shui)果活动……当然(ran)学习是不可少的很多教育(yu)大(da)家的(de)做法也给了我很大(da)的(de)启(qi)发(fa)在班级(ji)活动开展与(yu)学生管理(li)中不断(duan)实践反思(si)优(you)化(hua)效(xiao)果(guo)还是(shi)不错(cuo)的(de)心(xin)在这儿,我的(de)教育之路会(hui)越走越宽(kuan)。

好一门课也是必须的

初上讲台(tai)时(shi),心中不免忐忑,我所能做的就是奋斗(dou)前行做题积累总结记(ji)笔记(ji)和信徒一样虔诚笔(bi)记做(zuo)了两大(da)本内(nei)心稍(shao)有(you)底气2007年开(kai)始教高三心(xin)中(zhong)又七(qi)上(shang)八下(xia)习作钻研“五年高考三年模拟”习题,一点(dian)不敢(gan)怠慢一轮循环(huan)结束了高中数(shu)学知识体系清(qing)楚不少2013年(nian)参加高考(kao)阅(yue)卷工作,应评(ping)分标准,反观平(ping)时老(lao)师的教与(yu)学生之(zhi)中的(de)漏洞,明(ming)白不少2016再次参加高考阅(yue)卷感受(shou)更深(shen),再教与考之间重复着(zhe)完(wan)善着在教与学之间(jian)执行着反思(si)着尽量使语言通俗(su)尽量(liang)使课堂高效(xiao)。我(wo)的为师之路(lu)还很长,必(bi)将不断求索带(dai)着(zhe)执着而(er)不(bu)死板,稳重(zhong)而(er)不(bu)失(shi)幽默,宽容(rong)而(er)不(bu)放纵,严(yan)厉(li)而(er)不(bu)失(shi)慈爱,忙碌而(er)不(bu)失(shi)热情”的教育(yu)情怀,一路高歌,坚持前(qian)行。

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